广州考生
目前处于高考后、开始关注大学阶段发展的阶段。
个人背景
当前阶段的真实信息
网站只使用已知事实，不虚构院校、专业、项目、竞赛或荣誉。
物化地选科
高中选科组合为物理、化学、地理。
工科方向
大学阶段初步选择工科作为未来攻读方向，具体专业需结合录取结果确定。
阶段变化
从考试目标到能力建设
以高考备考为核心
目标相对集中，重点是完成考试任务和基础学习。
开始关注大学准备
从单一考试目标转向长期学习、专业了解和实践规划。
推进两条成长主线
同时建设学业能力和项目实践能力，逐步形成可展示的过程性成果。
长期目标
两条主线，持续推进
学业能力建设
打好专业基础，形成稳定、高效、可持续的学习方法，逐步建立课程规划和长期知识体系。
项目实践积累
通过竞赛、项目、证书、实习、科研训练、社团活动和社会实践，逐步积累可展示的过程性成果。
规划原则
真实、谨慎、可执行、可复盘
不编造
不把计划中的方向写成已经完成的经历。
不盲目
选择赛事、证书和活动时关注价值、成本和适配度。
有步骤
计划尽量包含时间周期、具体任务和优先级。
能复盘
定期检查完成情况，发现问题并调整下一步。