兴趣启蒙与习惯形成
可补充：印象深刻的课程、阅读经历、活动参与、兴趣萌芽、班级或校内经历。
阶段轨道
从小学至今的成长轨迹
先搭好结构，再逐步补充真实事迹、照片和证明材料。每个阶段都保留“可补充内容”，避免把计划写成经历。
学科基础与自我管理加强
可补充：学科优势变化、学习方法调整、活动经历、竞赛或社团参与情况。
围绕高考完成系统学习
已知信息：选科组合为物理、化学、地理。可补充高中学习经历、重要节点和阶段复盘。
转向大学阶段发展准备
已知信息：开始整理大学成长规划、机会筛选、能力图谱和成果展示页面。
能力图谱
大学准备阶段的能力矩阵
这些不是“已经全部掌握”的清单，而是后续训练地图。每一项能力都需要通过课程、项目、竞赛训练或复盘材料来验证。
学科基础
数学、物理、化学和工科导论知识，是后续课程与项目的底层支撑。
学习方法
预习、听课、笔记、练习、错题整理和阶段复盘，保证学习过程可持续。
信息判断
对竞赛、证书、项目和社团机会进行价值、成本、适配度和官方来源判断。
项目实践
从小项目开始练习选题、拆解、协作、过程记录、结果展示和问题复盘。
表达展示
把个人简介、成长轨迹、赛事资料和成果材料整理成他人能理解的页面。
时间管理
把学习、实践、休息和复盘放进可执行的周计划与月计划。
训练优先级
现阶段先稳住基础，再扩展实践
对大学前准备阶段来说，最重要的是形成稳定学习节奏和基础能力，不急于堆叠看起来很满的经历。
填写事迹
为后续真实经历预留填写区
这是静态网页中的填写展示区，提交后不会自动保存。后续可以把填写内容整理进页面，或接入真实表单工具。
- 先选择阶段：小学、初中、高中或高考后至今。
- 再填写事件：时间、地点、角色、过程、结果。
- 最后补充证明：照片、证书、作品、活动记录或文字说明。
图片与材料
保留照片、证书和证明材料位置
上传控件用于展示页面结构，不会自动保存文件。后续需要把真实图片放入 assets 目录，并在页面中替换为真实路径。
成长照片
阶段照片
适合放入小学、初中、高中或高考后阶段的活动照片、学习记录、作品截图等。
证明材料
证书与证明
适合放入证书、活动证明、作品链接截图、实践记录等，并标注来源和时间。